有个听起来很有想法的想法，认为学习无用，学习只是为了提升生活的手段，认为人们太沉迷于学习，忽略了生活的改变量。

从某种程度来说是一种偏见，而不是建议。人不会因为在学习的状态下就与其他状态分离，人更偏向往确定性(认知，学习提供了认知基础)方向去行动。学习是手段，同时也是基础。

假设一个人享受阅读，他度过了美好时光，我们很难认为他在这段时光里是无效的。动机和效益都是生命的一部分。

效率因人而异，与幸福程度相关更高的指标是自己的参照物。

那么如果该鼓励的不是学习，不是效益，那么应该鼓励的是什么？