Élèves à besoins spécifiques : «Il faut une détection précoce pour les soutenir»
Les troubles auditifs et langagiers, du développement moteur, de la vue ou encore de l’apprentissage peuvent affecter la scolarité des élèves qui en sont touchés. «Toutes ces capacités sont les instruments de l’école et de l’apprentissage. Ces troubles, s’ils ne sont pas diagnostiqués, peuvent poser problème dans le développement personnel et le parcours scolaire de ...