这显然是“衡水 Pro”的副作用之一。包括“博士教小学”的“海淀模式”，大量考取教资但对数学心理学或认知心理学一无所知的“高档教师”，已经对大陆的基础教育造成了结构性破坏。

我和某些教师的接触，源于驻教育部纪委的一些杂务。关于其中的发现，我向主管官员的口头汇报，是自己受到了“震撼教育”。个中细节，罄竹难书。

一个标志性问题是：能建造空间站，但讲不明白“飞机为什么能飞”，或者“摩托车为什么刹车要前七后三”——就别问所谓的 AI 了🤦‍♂️