从长远来看，阅读和记忆并不是一场数量的比赛。学生所学知识的数量向来都是一个伪命题。

不是说你读过的书越多、记下的知识越多，你的（学习）能力就越强；

而是说，当你能从较少的知识中也能获取到比他人更多的有益信息时，你对知识的理解和运用能力一定是更加优秀的。