FB rerun โพสของสามปีที่แล้วมา
30 Nov 2020 บันทึกไว้ว่า
วันนี้มีประชุมประชาคมเพื่อเสนอปัญหาต่างๆเพื่อนำไปใช้ในการบริหารฯ.. เป็นคนเรียบเรียงของในหัวไม่ค่อยเร็ว.. เลยขอฝากไว้ทางนี้แทน
A: ทำไมอาจารย์มหาวิทยาลัยต้องทำผลงานวิชาการ
B: จะได้มีความเชี่ยวชาญในสิ่งที่ตัวเองสอนไง
A: แล้วทำไมไม่เอาคนที่เค้าเชี่ยวชาญมาสอน
B: เอ๊าาา. คนเก่งๆเค้าก็มีงานเค้า.. ได้เงินคุ้มเวลากว่านะ
A: แล้วทำไมค่าตัวอาจารย์มหาวิทยาลัยไม่ดึงดูดคนเก่งมาเป็นอาจารย์
B: อ๋อออ... ก็มาสอนแล้วต้องมาทำเรื่องแบบข้างบนนะเหรอ.? ทำไปทำไม?
A: ก็มหาวิทยาลัยต้องการติด QS world ranking จะได้มีชื่อเสียง
B: งั้นแปลว่าชื่อเสียงจะต้องมาจากความเชี่ยวชาญสินะ
A: ใช่ แล้วทำไมไม่เอาคนที่เชี่ยวชาญมาเป็นอาจารย์
B: เค้าไม่ได้วัดกันที่ความเชี่ยวชาญอย่างเดียว... เค้าวัดกันที่ผลงานวิชาการ... ใครทำเยอะก็มีเงินสนับสนุนเงินรางวัลให้นะ.. จะได้เพิ่มความเชี่ยวชาญและผลงาน.. เป็นผลดีกับนักศึกษานะ
A: นักศึกษาเค้าคิดว่าอาจารย์ดีมั้ยละ?
B: บางคนก้ดีบางคนก้โดนเด็กบ่น
A: ก็แปลว่าต่อให้เชี่ยวชาญ.. มีผลงาน.. แต่สอนไม่ดี.. มหาวิทยาลัยก็ยังให้รางวัลเหรอ?.. แล้วเค้าไม่ได้ให้รางวัลคนสอนดีเหรอ?
B: สอนดีหรือเป็นอาจารย์ที่ดีวัดกันที่อะไร?.. ผลประเมินจากเด็กเหรอ?..
A:ไม่น่าใช่
B: ทำไม
A: ก็ผลประเมินไม่ได้สะท้อนไปที่ค่าจ้างไง..
B: ก็พันธกิจหลักของอาจารย์ไม่ใช่เหรอ สอน วิจัย บริการวิชาการ
A: หันไปถามนักศึกษาสิ? เค้าสนเหรอ? เค้าสนranking เหรอ?
B: แล้วใครสน
A: ไม่รู้..พ่อแม่มั้ง?.. เด็กทุกวันนี้ถามหน่อย.. มีใครอยากเรียนจริงๆแบบจริงๆๆๆบ้าง.. มีกี่เปอร์เซนต์กัน.. ในวัยก่อน 20 เด็กอยู่ในช่วงที่ควรจะพัฒนาทักษะตามสิ่งที่เค้าสนใจ... ซึ่งควรจะหาเจอตอนม.ต้น-ม.ปลาย... แต่ทุกวันนี้มันไม่ใช่แบบนั้น.. มันผิดตั้งแต่การศึกษาขั้นพื้นฐาน.. แล้วมาเจอมหาวิทยาลัยที่ให้คนสอนทำผลงานมากว่าช่วยหาแนวทางในอนาคตให้เด็ก.. มันเพี้ยนไปทั้งระบบแล้ว
B: แล้วเป็นอาจารย์ทำไม
A: อาจารย์ทุกคนที่รู้จักเป็นคนดีหมด.. เราสบตากันแล้วเรารู้ว่าเป้าหมายเราอยากให้เด็กได้มีชีวิตที่ดี.. ให้เค้าหาตัวเองให้เจอ.. ต่อให้เค้าไม่ชอบ.. ก็จะหาเสี้ยวเล็กๆที่เค้ามีความสุขแล้วทำงานหาเลี้ยงตัวเองได้.. มีอนาคตและมีความสุข.. แค่นี้.. อยากทำแค่นี้
B: แล้วจะแก้ยังไง
A&B: (ถอนหายใจยาวๆๆๆๆๆๆๆ)
ด้วยรักและเคารพ❤️❤️
#siamstr
