Dưới đây là kế hoạch chi tiết cho **3 bài giảng đầu tiên** về lập trình ScratchJr dành cho trẻ 5 tuổi, mỗi bài kéo dài **45 phút**. Mục tiêu là giúp trẻ làm quen với giao diện ScratchJr, hiểu các khái niệm cơ bản và tạo ra những dự án đơn giản.

---

### **Bài 1: Làm quen với ScratchJr và di chuyển nhân vật**

**Mục tiêu**:

- Giới thiệu giao diện ScratchJr.

- Học cách di chuyển nhân vật trên màn hình.

**Thời gian**: 45 phút

**Nội dung bài giảng**:

1. **Giới thiệu ScratchJr (10 phút)**

- Giải thích ScratchJr là gì: "Một công cụ để tạo ra câu chuyện và trò chơi bằng cách lắp ghép các khối lệnh."

- Hướng dẫn cách mở ứng dụng và giới thiệu các phần chính:

- **Khu vực sân khấu**: Nơi hiển thị nhân vật và hành động.

- **Nhân vật**: Các nhân vật có sẵn hoặc tự tạo.

- **Khối lệnh**: Các khối màu để điều khiển nhân vật.

2. **Thêm nhân vật và di chuyển (20 phút)**

- Hướng dẫn trẻ chọn một nhân vật từ thư viện.

- Giới thiệu khối lệnh **"Di chuyển"** (màu xanh dương):

- Kéo khối "Di chuyển sang phải" vào khu vực lập trình và nhấn để xem nhân vật di chuyển.

- Thử nghiệm với các hướng di chuyển khác: sang trái, lên trên, xuống dưới.

- Cho trẻ tự do thử nghiệm di chuyển nhân vật trên sân khấu.

3. **Hoạt động nhỏ (10 phút)**

- Yêu cầu trẻ tạo một câu chuyện đơn giản: "Nhân vật đi từ nhà đến trường."

- Hướng dẫn trẻ sử dụng nhiều khối lệnh di chuyển để nhân vật đi theo đường zigzag hoặc vòng tròn.

4. **Tổng kết (5 phút)**

- Hỏi trẻ: "Hôm nay chúng ta đã học được gì?"

- Khuyến khích trẻ chia sẻ dự án của mình với bạn bè hoặc gia đình.

---

### **Bài 2: Sử dụng khối lệnh "Bắt đầu" và "Kết thúc"**

**Mục tiêu**:

- Hiểu cách sử dụng khối lệnh "Bắt đầu" (màu vàng) để bắt đầu chương trình.

- Kết hợp khối lệnh "Di chuyển" và "Bắt đầu" để tạo chương trình đơn giản.

**Thời gian**: 45 phút

**Nội dung bài giảng**:

1. **Ôn tập bài cũ (5 phút)**

- Hỏi trẻ: "Làm thế nào để nhân vật di chuyển?"

- Cho trẻ thực hành lại việc di chuyển nhân vật.

2. **Giới thiệu khối lệnh "Bắt đầu" (10 phút)**

- Giải thích: "Khối lệnh màu vàng giúp chương trình bắt đầu khi chúng ta nhấn vào nút chạy."

- Hướng dẫn trẻ kéo khối "Bắt đầu" vào khu vực lập trình và kết hợp với khối "Di chuyển".

3. **Thực hành (20 phút)**

- Yêu cầu trẻ tạo một chương trình đơn giản:

- Nhân vật di chuyển từ bên trái sang bên phải màn hình.

- Nhân vật di chuyển theo hình vuông hoặc hình tròn.

- Hướng dẫn trẻ thêm nhiều khối lệnh di chuyển để tạo ra chuỗi hành động.

4. **Hoạt động nhỏ (5 phút)**

- Yêu cầu trẻ tạo một câu chuyện ngắn: "Nhân vật đi dạo trong công viên."

- Khuyến khích trẻ sử dụng khối "Bắt đầu" và nhiều khối "Di chuyển".

5. **Tổng kết (5 phút)**

- Hỏi trẻ: "Khối lệnh màu vàng dùng để làm gì?"

- Khen ngợi và động viên trẻ.

---

### **Bài 3: Thêm âm thanh và thay đổi cảnh nền**

**Mục tiêu**:

- Học cách thêm âm thanh và thay đổi cảnh nền để làm cho dự án sinh động hơn.

**Thời gian**: 45 phút

**Nội dung bài giảng**:

1. **Ôn tập bài cũ (5 phút)**

- Hỏi trẻ: "Làm thế nào để nhân vật di chuyển khi nhấn nút chạy?"

- Cho trẻ thực hành lại việc sử dụng khối "Bắt đầu" và "Di chuyển".

2. **Giới thiệu cảnh nền (10 phút)**

- Hướng dẫn trẻ cách thay đổi cảnh nền:

- Chọn biểu tượng "Cảnh nền" và chọn một cảnh từ thư viện.

- Giải thích: "Cảnh nền giúp câu chuyện của chúng ta thêm phần thú vị."

3. **Thêm âm thanh (15 phút)**

- Giới thiệu khối lệnh "Âm thanh" (màu tím):

- Kéo khối "Phát âm thanh" vào khu vực lập trình.

- Hướng dẫn trẻ chọn âm thanh từ thư viện.

- Yêu cầu trẻ tạo một chương trình:

- Nhân vật di chuyển và phát ra âm thanh khi di chuyển.

4. **Hoạt động nhỏ (10 phút)**

- Yêu cầu trẻ tạo một câu chuyện ngắn: "Nhân vật đi dạo trong rừng và nghe thấy tiếng chim hót."

- Khuyến khích trẻ sử dụng cảnh nền, âm thanh và khối lệnh di chuyển.

5. **Tổng kết (5 phút)**

- Hỏi trẻ: "Hôm nay chúng ta đã học được gì mới?"

- Khen ngợi và động viên trẻ chia sẻ dự án của mình.

---

Với 3 bài giảng này, trẻ sẽ làm quen với ScratchJr, hiểu các khái niệm cơ bản và bắt đầu tạo ra những dự án đơn giản, từ đó khơi dậy niềm yêu thích lập trình.

Reply to this note

Please Login to reply.

Discussion

No replies yet.