想起我高考的时候，选择了英语专业，原因是英语专业和文体类专业提前招生，就是说更有机会跳出农门，吃上城市饭。
我本科时学的英文，说实在的，都不如我儿子现在高中二年级的水平。
我学英文，是在小学六年级开始，教课的老师都是二把刀，匆匆培训一段时间就上英语课。记得第一堂英文课，一位姓张的女老师刚张嘴说出“古德莫宁”，我们这些小学生先是一愣，随后大笑不止，止不住地笑。
农村的英语教育很粗糙，简单的句式简单的单词，但是记不住，更不会用。于是，给每个单词注上汉字。
我记得初中，英语老师叫一个同学起立回答问题。同学回答：“I no meet.”老师懵了，问你这是啥意思？同学回答：我不会。老师要笑岔气了。
我们那时候下功夫最多的是语法，语法上下功夫最多的是介词。我们常常为某个填空该用哪个介词争论的面红耳赤。现在看，一点屁用没有。
基础太薄弱了，我上大学之前没有见过说英语的外国人，没有听过外国人说英语，更别说英语对话什么的。
在大学的听力实验室，听英语录音磁带：“卧槽，这是英语？听不懂。”确实特么听不懂，二十出头的人进入英语世界，已经算晚的了。
然后我们花了很大功夫背单词。还是传统老办法—中英文对照。事实证明，这种学习方式弊端太大，中英文对照是chinglish之父。但那种条件下，根本没有英语环境。
英英词典很贵，而且只在图书馆有。在图书馆查阅英英词典，看不懂。编写词典的老学究们为了严谨，把释义搞得和天书一样。今天的在线词典，比如谷歌翻译，词条解释通俗易懂。读原文小说，也是稀里糊涂，只能有个大概印象。
然而，能给我们以成就感的，是中国日报。别看都是英文，中国日报的英文我们都能看得懂，不费力。当然，后来知道那是因为中国日报也是chinglish。
大家半斤八两。
