戴蒙德在《枪炮、病菌与钢铁》里面更多还是从地理区位的视角在回答人类社会为什么出现贫富分化的现象。托马斯•索维尔在《财富、贫穷与政治》里面就分析了更多的因素。从书里面一个对人力资本的分析来看,教育如果难以帮助个体去积累自己的人力资本,从本质上讲它就是失败的。它让人为之投入了大量的时间与精力,却难以换回同等的收入和回报。从这个角度看,没有一技之长的应届生,他的人力资本是极低的。然而,这么多年的教育下来,早已让他开始鄙视和唾弃那些蓝领的工作。

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教育不是教育机构从业者的义务奉献,且政府设立教育部就是盐铁专营式的(行政)垄断行业,同时也便于洗脑。

另外,就像人无法逃避自由一样,人也无法避免经营自己,受教育作为对提高劳动能力以及对劳动购买方资本家的议价能力的投资,必然同其他任何投资一样会有盈亏。