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La profesora Carolyn Boyd, que estudió todos los libros de texto de historia de España desde el siglo XIX hasta el día de hoy, fue viendo cómo la historia de España va cambiando según cambia el gobierno; (1/2)
en la República, en los tiempos de Franco, en la democracia, en los tiempos de Primo de Rivera, en la Restauración... Iba cambiando el gobierno, e iban cambiando los libros de historia. Y no sólo de historia. (2/2)
Y dos, crear ciudadanos que paguen impuestos sin protestar, y que si hay una guerra, que vayan también sin protestar. (2/2) #PaleoLET
Los marxistas decían que la enseñanza obligatoria tiene dos funciones. Una, crear una mano de obra más o menos formada pero dócil, acostumbrada a obedecer ya desde pequeña. (1/2)
Muchas veces dicen que "somos polvo de estrellas". Vale, pues entonces la Tierra también será polvo de estrellas, no vengas ahora con que es que llora y sufre. Si yo soy polvo de estrellas, la Tierra también. La Tierra no es más que yo ni más lista que yo. (2/4)
Muchas veces veo los libros de texto y veo dibujadas fábricas echando humo, que son negativas y que destrozan el mundo, y un planeta allí llorando con unas lágrimas. Eso es un dibujo muy religioso, haciendo como si la Tierra fuese un ser vivo sufriente. (1/4)
Yo es lo que veo en los libros de texto, y muchas veces de forma acrítica. No hay discusión al respecto. (4/4) #PaleoLET
Simplemente es materia que está ahí. Se antropomorfiza, se hipostatiza, como un ser que sufre y que lo hacemos llorar. Eso lleva una cosmovisión religiosa muy grande, aunque parezca que no. (3/4)
Los programas de educación obligatoria normalmente se diseñan en las Direcciones Generales de los ministerios de educación o de las consejerías. Allí se decide cuáles son los contenidos de los currículos, y parece que no hay mucho interés en la educación financiera. #PaleoLET
Pero cuidado: son empresas que son "privadas" pero no son de mercado, son empresas asociadas al poder político. Por eso se habla del poder de la banca y ese tipo de cosas. Están imbricadas, no se pueden separar sin romperse. (3/3) #PaleoLET
Por eso hay sitios en los que el poder electoral es el dominante, pero hay otros en los que, por ejemplo, domina el aparato de hegemonía. Hay países (bastantes, de hecho) en el que gobiernan los militares. Y después hay otros en los que dominan las plutocracias. (2/3)
Quisiera desearles que tengan una feliz Navidad y que Dios les bendiga a todos.
Son políticos (o gente próxima a la política) que saltan a la dirección. Eso no quiere decir que sean más o menos competentes o incompetentes, eso no tiene nada que ver. Simplemente que su forma de asignación es política y no económica. (3/10)
Dice la gente que si las puertas giratorias... Yo nunca vi una puerta giratoria a una fábrica de calzoncillos o a una fábrica de zapatos. (5/10)
Y al revés: también saltan cargos de esas empresas al poder político. Por ejemplo, las industrias de armamento en todo el mundo. Teóricamente son "privadas", pero vemos que desde la industria militar se pasa al gobierno, y desde el gobierno se pasa a la industria militar. (4/10)
Las puertas giratorias siempre van al mismo sitio: las eléctricas, empresas reguladas, la banca o sectores energéticos "verdes" que normalmente están subvencionados por el estado. No van a fábricas normales y corrientes. (6/10)
Estarían todos en quiebra con el sistema actual de banca, no con una banca de otro estilo. La banca actual tiene unos privilegios que no tiene ninguna otra empresa. Y si tiene esos privilegios es porque hace muchas funciones que son necesarias para el gobierno. (8/10)
Por eso yo los veo dentro del estado, no los veo fuera del estado en mis análisis. De hecho, yo digo siempre que la banca moderna, sin el estado, tal cual está funcionando hoy, no podría funcionar. (7/10)
Y, a cambio, si tiene algún problema, el poder político la rescata. Con aquello de la garantía de depósitos tiene una excusa para salvarla. Forman parte del estado. (10/10) #PaleoLET
Por ejemplo, le financia la deuda, opera como correa de transmisión de su política monetaria... Es una herramienta más del estado. (9/10)
Es decir, que si hay que hacer una doctrina del cambio climático, una doctrina en su momento del crecimiento económico y de la modernización... que sirven para legitimar las políticas que en cada momento llevan a cabo los gobiernos. (2/2) #PaleoLET
El aparato de hegemonía del estado implica una religión (si la hay), los medios de comunicación de masas y el sistema educativo en sus más altos niveles, los que definen las doctrinas oficiales. (1/2)
Yo conocí a un constitucionalista latinoamericano que me regaló una constitución de su país, que contribuyó él a hacerla. Y veías allí derechos a un montón de cosas: infancia digna, no sé qué, no sé cuántos... Pero después mirabas por la calle y veías niños pidiendo. (2/5)
La libertad positiva no tiene límites. Porque, ¿a qué tengo yo derecho? En todas las constituciones tengo yo derecho a un montón de cosas. El problema de los derechos positivos es que los ponen en un papel, pero después, si no hay medios para garantizarlos, no hay derechos. (1/5)
Sí, siempre y cuando la sociedad tenga medios para pagar la educación. Si todo el mundo está en la miseria, ¿con qué pagamos la educación? Aunque se saque de los impuestos, los impuestos que se sacan de un pobre son muy pocos. (4/5)
Vamos a ver. Está en el papel, pero el papel no garantiza que haya medios. El problema de la libertad positiva es que, si no hay medios para garantizarla, no hay libertad ninguna. Por ejemplo, el derecho a la educación. (3/5)
¿Podría yo, por ejemplo, votar sobre la ropa de las personas? Que su jersey debe ser de color verde, y lo votamos. No. Ustedes no tienen derecho a votar el color de mi jersey, no es un derecho que tengan ustedes. (1/3)
El «demos», el pueblo, por muy pueblo que sea, por muy mayoritario que sea, no tiene derecho a legislar sobre el jersey, porque es mi jersey y lo llevo como me da la gana. O sobre si debo llevar barba o el pelo corto. Debe haber ámbitos que no puedan ser votados. (3/3) #PaleoLET
Además, ¿quién fija el precio de esa propiedad después? Porque no se la expropian a precio de mercado, se la expropian al "justiprecio" que ponga la junta de valoración. No es suya. (6/7)