Včera jsem měl ústní závěrečné zkoušky. Vždy jsou dvě otázky odborné a jedná se týká ekonomiky.

Z ekonomiky jsem dostal otázku ,, rozdíl mezi bezhotovostní a hotovostní platbou,, Po mém cca pěti minutovém monologu, se mě zkoušející učitel (který mě poměrně dobře zná a je to vážně skvělý učitel) zeptal, čím nejraději platím já a ať mu odpovím upřímně a popravdě. Načež jsem mu odpověděl, že bitcoinem.

Tato má odpověď spustila v celé komisi spousty dotazů, kdy se mě například ptali, kolik bitcoinů mám, zda je i těžím, zda bych byl ochotný někdy jim vysvětlit jak bitcoin funguje a zda je složitý na používání.

Následně hlavní předsedající učitel z jiné školy, začal jinému učiteli vysvětlovat, proč je těžba už v domácích podmínkách ztrátová a nevyplatí se.

Bitcoin jsem už diskutoval s vícero učiteli, můj poznatek je, že o bitcoin mají větší zájem učitelé, kteří učí odborné předměty. Paradoxně učitelé ekonomiky jsou vůči bitcoinu silně afektní a jedna učitelka ekonomiky, která mě naštěstí neučila, dokonce jednomu žákovi vyhrožovala, že pokud bude propagovat Bitcoin, tak ho nechá propadnout.

#Bitcoin je zapotřebí dostat do školství, je zapotřebí s učiteli o bitocinu mluvit, zjišťovat jejich názor a jejich zájem. Můžeme kritizovat školství jako celek, každopádně i učitelé jsou lidi a i tito lidi si uvědomují chyby fiat systému a spousty z nich projevují o bitcoin zájem.