Aceder a uma prova digital é abismal. Não é possível que todos os alunos acedam em simultâneo, há sempre os que não conseguem, a latência da ligação deixa-os pendurados, ou a plataforma dá erros. Isto significa que a concentração do aluno com problemas se perde, por nervos, mas também distrai os restantes alunos em sala.

Ao fim de três anos de provas digitiais, penso que a ideia é excelente, mas esta implementação está mal feita, agudiza desigualdades e não é equitativa.

No entanto, insistem.