1. Связь мультимедийности и пользовательского контента. Пользовательскому контенту мы обязаны появлением крупнейших ресурсов мультимедийного контента: видео и фотохостингам, социальным сетям и т.д, а до этого — большим архивам контента, созданного различными фанатскими сетями.
2. Предшественники социального веба: эфирщики, фидошники. Связь медиафанатизма (или чрезмерного медиапотребления) с появлением социального веба по Г. Дженкинсу.
3. Развитие медиатехнологий в контексте централизации, лицензирования и государственного контроля (хороший источник — Тим Ву «Главный рубильник» читать [тут](https://archive.org/details/VuGlavnyyRubilnikRascvetIGibelInformacionnyhImperiyOtRadioDoInterneta.VDSjEA.376642))
4. Web 2.0: его технологическое и общественное значение для развития Интернета
5. Проблемы современных социальных медиа в контексте возможностей и ограничений Web 2.0
6. Web 3.0. Перспективы и новые технологии развития социальных медиа
***Гапон Екатерина, 3211б***
#Проблемы современных социальных медиа в большом количестве возможностей и ограничений Web 2.0#
Социальные медиа, как и регистрируемая часть Web 2.0, представляют собой интерактивную платформу, которая позволяет пользователям создавать и обеспечивать контент. Однако с ростом их популярности возникают серьезные проблемы, связанные с возможностями и ограничениями этой модели.
* Проблемы контроля над данными
Одной из ключевых проблем является потеря контроля пользователей над своими данными . В эпоху Web 2.0 крупные корпорации, такие как Facebook и Google, стали владельцами значительного объема пользовательской информации. Это приводит к ситуациям, когда пользователи становятся **объектами коммерческой эксплуатации,** а их данные могут использоваться для целевой рекламы без их ведома. Более того, эти компании обладают правом цензуры контента, что вызывает опасения по поводу свободы слов и доступа к информации.
* Цензура и модерация контента
Система модерации контента в социальных сетях также вызывает множество проблем. Корпорации устанавливают правила, которые могут ограничивать свободу мнений пользователей. Это создает атмосферу **неуверенности** среди создателей контента, поскольку они могут использовать *блокировку* или *удаление* своих материалов по субъективным критериям. В результате пользователи часто оказываются в положении, когда им приходится соблюдать неясные правила, что повышает доверие к платформам.
* Проблемы безопасности и конфиденциальности
Безопасность конфиденциальных данных также остается важной проблемой. Уязвимости в системе обеспечения безопасности социальных сетей могут привести к **утечке данных** и кибератакам, что ставит под угрозу конфиденциальность пользователей. Пользователи часто не осознают, что их данные перемещаются и обрабатываются, что порождает дополнительные риски.
[Источник](https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-tehnologiy-web-2-0-v-gosudarstvennom-upravlenii)
* Исследование психического здоровья
Социальные медиа могут оказать негативное влияние на психическое здоровье пользователей. Исследования показывают, что более широкое использование социальных сетей **повышает** уровень тревожности и депрессии, особенно среди молодежи. Постоянное сравнение себя с другими пользователями может привести к снижению самооценки и другим психологическим проблемам.
##Заключение##
Несмотря на множество возможностей, которые предоставляет Web 2.0 для создания контента и взаимодействия между пользователями, существует ряд серьезных проблем, связанных с контролем данных, цензурой, безопасностью и вредом для здоровья. Переход к Web 3.0 может предложить решения проблем за счет децентрализации и повышения конфиденциальности пользователей.
Однако на данный момент пользователи должны быть осведомлены о рисках и ограничениях текущей социальной среды.
)
Вопрос 1. Екатерина Гапон
Термин «мультимедиа» впервые появился в 1960-х годах и использовался для описания театрализованных шоу, сочетающих в себе различные формы представления информации, такие как слайды, кино, видео, аудио и живую музыку. Одним из первых его употреблений стало название шоу Боба Гольдштейна "LightWorks at L'Oursin", состоявшееся в 1966 году.
Этимологический термин
Слово «мультимедиа» происходит от латинских слов multum (много) и medium (среда), что требует одновременного использования различных форм представления данных.. В начале 1990-х годов термин стал ассоциироваться с компьютерными технологиями и интерактивностью, когда пользователи начали взаимодействовать с выводом контента через компьютеры.
Термин развития
1965-1970-е годы : термин, используемый для описания представленных и световых шоу. В 1968 году его употребил консультант Давид Савьер на девятой работе своей жены.
1980-е годы : Мультимедиа начала понимать как сочетание статических и динамических изображений с аудиосопровождением.
1990-е годы : Появление электронных компьютеров с выведенными средствами создания повсеместного распространения термина в двадцатых интернет-технологиях. В 1993 году в статье «Мультимедиа: заставить это работать» были определены мультимедиа, такие как сочетание текста, графики, анимации, звука и видео, которые могут быть компонентами пользователя через компьютер.
Сегодня мультимедиа охватывает широкий спектр технологий и форматов, включая видео, аудио, анимацию и текст, что позволяет создавать интерактивные и многочисленные пользовательские опыты.
Ссылки на источники:
https://multimedirect.livejournal.com/641.html
https://www.seonews.ru/glossary/multimedia/
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0
https://griban.ru/blog/13-multimedia-tehnologii-v-obrazovanii-istoricheskij-aspekt-rassmotrenija