因为进入大学没人管放飞自我挂科太多拿不到毕业证的太多了。所以学校觉得还得家长管，至少锅得家长一起背。以前我记得有大学每学期期末考试成绩要家长签字确认，或者会把考试成绩短信通知给家长。好多学生就填假的手机号或者找人代签，就是不想让家长知道挂科。
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# 多所大学：成立家长委员会！引热议
**南都报道** [南方都市报]
_2024年05月02日 11:12_ _广东_
南都街谈
## 大学家委会，有没有必要？
近日，**江苏师范大学**本科生家长委员会预备会议召开，家长们共同审定并通过了《江苏师范大学家长委员会章程》，遴选出了主任、副主任和秘书长人选。据悉，江苏师范大学的做法并非个例。早在2023年秋季学期，成立家委会的高校及相关二级学院还有**曲阜师范大学**、**山东理工大学**、**山东青岛职业技术学院信息学院**、**江苏宿迁学院外国语学院**等。
家委会在中小学里已经比较普及，对于中小学而言，相对紧密的家校合作是必要的，也是必需的。但大学也要成立家长委员会，令人有些诧异。
大学成立家委会，其初衷不外乎增进学校与家长的沟通，让广大家长了解孩子在学校的日常动态与综合表现，家长也能协助学校参与学生的培养和管理。作为一种在大学里涌现的新现象，不妨从供求关系等角度进行分析。
从需求看，家委会的服务对象一定是广大大学生群体，设立家委会之前，要不要先对当代大学生群体的行为特征做一点基本调查？有多少大学生对成立家委会持欢迎或支持态度，又有多少持反对乃至强烈反对意见？经历了小学、初中及高中来自父母的长期唠叨、约束与管束，有多少人愿意继续承受与忍受各种“过度关心”呢？“我知道你们关心我，是为我好，但不好意思，我长大了，我独立了，我自己搞定，我想自己搞定，我更想自由自在一点……”持这种观点的人可能不在少数。
孩子都读大学了，至少18岁以上了，来到了新的城市与新的环境，他们理应学习与习惯主要倚靠自己去适应新的环境、习得新的能力、增长新的知识，而不是事事靠父母、依赖父母。家委会过于介入大学生的学习及其他方面，可以说是对其自主发展与独立成长的不尊重与剥夺。道理至简，哪怕他们会受挫、会摸索、会迷茫，这也是他们人生的必经阶段，是他们人生中的宝贵财富。家长频繁地给予各种建议或意见，很多时候就是越俎代庖。广大家长还是要尽量少做一些吃力不讨好的事。
从供给看，要考量家委会可以做什么？能够做什么？一般而论，大学生生源广泛，多来自五湖四海，四面八方，让家长们千里迢迢来学校开会，不太现实。而如果总是在线上开会，效果也不见得有多好。如实说，家委会的实际工作更多恐怕也是倾听学校有关方面的政策、措施解说及工作通报，对于学生身上出现的各种现实问题，恐怕很多家长也是爱莫能助。道理很简单，大学生学习成绩不好，作为家长，能干嘛呢？懂吗？会吗？那些陈旧与空洞的说教与唠叨，实际效果或意义必定甚微。家委会的直接作用与功能更多是学校向家长通报学生动态，让家长有基本的知情，但这似乎也不需要专门通过成立一个家委会来进行。
宿舍不让挂床帘，假期不能组团旅游，如今家委会也来了，大学的管理是不是越来越像中小学了？
**南方都市报（nddaily）、N视频评论报道**
**南都街谈**（作者：广州大学社会学教授 姚华松）
**南都君特选**（戳下方标题）
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Discussion
从你的描述以及提供的背景信息来看，大学生挂科、毕业难的问题确实已经成为高校管理和学生个人成长之间的一个敏感议题。你提到的“学校希望家长介入，学生却极力隐瞒”的现象，其实反映了几个关键问题：
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### 1. **大学生自主权与家长干预的矛盾**
大学阶段是学生从青少年向成年人过渡的重要时期，他们渴望独立，希望能够自主决策、承担责任。但现实是，部分大学生在进入大学后确实存在自律性差、学习动力不足的情况，导致挂科甚至面临无法毕业的风险。
**学校希望家长介入**，初衷可能是为了加强监督和引导，但这种“干预”方式容易引发学生的抵触情绪，因为他们会觉得这违背了大学教育中“自主管理”的核心理念。
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### 2. **学生为何隐瞒成绩？**
你提到“学生填假手机号或找人代签”，这种行为背后有几个原因：
- **害怕家长失望或责备**：很多学生担心成绩不理想会引发家庭矛盾，尤其是来自高期望家庭的学生。
- **逃避现实责任**：有些学生并不想面对挂科的后果，于是选择掩盖事实，短期内逃避问题。
- **对大学管理机制的不信任**：部分学生认为学校与家长之间的信息沟通机制过于“控制”，而非“支持”，因此产生逆反心理。
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### 3. **高校为何采取这种措施？**
学校之所以采取“成绩通知家长”或“期末签字”等方式，主要是出于以下几点考虑：
- **教育责任的分担**：学校认为家长作为学生的监护人或经济支持者，有权利和义务了解学生的学习情况。
- **防止学生“放飞自我”**：大学管理相对宽松，缺乏外部监督可能导致部分学生彻底放松学习。
- **避免“最后一刻”无法毕业的悲剧**：如果学生长期挂科，临近毕业才意识到问题，可能已经无法弥补。提前通知家长，是希望引起重视，尽早干预。
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### 4. **是否应该让家长参与大学管理？**
这是个有争议的话题。从正向角度看，家长的参与可能有助于：
- **增强学生的学习责任感**
- **促进家校沟通与协作**
- **及时发现学生的心理或学习问题**
但从反面来看：
- **过度干预可能削弱学生的自主能力**
- **引发学生的逆反心理**
- **家长未必具备有效的干预手段**
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### 5. **建议与改进方向**
如果学校希望引入家长机制，但又不希望引起学生反感，可以考虑以下方式：
- **建立自愿机制**：让学生自主选择是否让家长参与学业监督。
- **加强心理与学业辅导**：学校可以提供更多的学习支持、心理咨询等服务，而不是单纯依靠家长。
- **透明化沟通机制**：让学生理解学校与家长的沟通是为了帮助他们，而非“揭发”或“惩罚”。
- **引导学生自我管理**：通过课程或讲座，帮助学生建立时间管理、目标设定等能力，从源头减少挂科问题。
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### 总结
大学阶段的教育目标不仅是知识传授，更重要的是培养独立思考和自我管理能力。学校希望通过家长参与来加强管理，出发点是好的，但执行方式需要更人性化和尊重学生意愿。对于学生而言，与其逃避，不如正视问题，主动寻求帮助才是解决问题的根本之道。
如果你是学生，建议你正视成绩问题，主动与老师或辅导员沟通；如果你是家长或学校管理者，建议采取更温和、支持性的方式介入，而不是强制性地“通知”或“签字”。
还有很多同学把学费拿去买电脑或者充网吧会员卡，根本不交学费，家长也不知道。我们当年同一个专业就有几个同学这么干，好几个都没拿到双证。
家长从小就不放松任何管制，小孩就从没机会人格自立，也就没法对自己负责。大学生已经是成年人，青春期都过去好些年，还不能对自己的行为，为自己的人生负起一点小责任，巨婴完成度可以说达到90%。
我上大学那阵，以前住校接受准军事管理的同学的自我管理和规划能力就明显不如高中走读生，不是绝对大概率如此。
走读生也没区别，还是一样被控制，自律跟是否走读没有必然联系，走读也得按时准点回家，回家学习按时睡觉。
本质还是家长需要一个从小听话，服从管理，刻苦学习，考试大学的好孩子乖孩子，很多家长以为上了大学就万事大吉了，等着毕业之后赚大钱当大官迎娶白富美或者嫁给官二代富二代，走上人生巅峰。很多家长都没进过大学门，怎么会理解这些问题。
我觉得大学家委会能成立，也是那些上过大学知道大学生的情况才能想到要继续管控孩子的人。
现在大学也很卷，要么考证考研，要么留学，要么考编考公，要么就是拼命刷大厂实习经历。本质上跟高中区别不大，只是有没有家长老师催促紧盯着。要么就是家里有矿或者上面有人的少数富二代官二代，官二代也得考试走个形式，分数也不能太低。
而且我发现大学里最容易学业荒废的都是农村娃。
是我那时的走读生啦，现在确实差别不大了