不过我觉得启发和高分倒不一定是相悖的，我初中的政治老师就一边讲一边骂，然后告诉我们考试要写的标准答案是什么，我们班的中考政治分数是市里各学科排名最高的。不要低估中学生的理解能力…👀
批判唯心这个，真的是国内教育最大的败笔之一了，把比绝大多数人聪明得多的哲学家当成傻子。
复制一段知乎的：
唯心主义的英文叫idealism，词根是idea，“观念”的意思。
但是英文里的idea本身也是有来源的，它源自古希腊语中的idea或eidos，在柏拉图作品中，一般翻译为“理念”或“形相”，而在亚里士多德的作品中，则一般翻译为“形式”。
所以，“唯心主义”就其本义来说，应该是“形式主义”（顺便说下，与“唯心主义”相对的“唯物主义”（materialism），准确来说，应该翻译为“质料主义”）。
在古希腊哲学中，形式标示的就是一个东西真正的本质，永恒存在，不生不灭。因为在古希腊哲学家看来，现实世界中的一切东西，都只是暂时的存在，不是永恒的，而是会变化的。
以美的东西为例，现实中存在的所有美的东西，总有一天都会变得不美。倾国倾城的绝色佳丽，终有一天会变成红粉骷髅。再娇艳的花，也会枯萎。
但是，美之为美本身，却是永恒存在的，是不可能改变的。这个美本身，就是美的理念，或美的形式。
因此，最早的唯心主义，只不过是说，在我们眼前这个生生灭灭、不断流变的现实世界之上，还存在着一个永恒不变的由众理念/形式构成的本质世界而已。跟“唯心主义”这个中文词所暗示的心灵、思想、意识这些东西，没有半毛线关系。
给孩子学习笛卡尔、休谟和康德，或者讲述类似的理论，基本上就解决你说的这个问题了。👀
目前常发言的应该就不到一百人，还不够一个大型微信群，谈独特文化有点苛责了。
你说得对，现状如此，但是应试教育也是孩子十几岁的时候才需要真正面对的东西了，在这之前的教育对人是更加至关重要的。
而且应试教育也没大家想的那么无趣… 题目也并不是完全千篇一律的东西，每一篇阅读理解的文章、每一道数理压轴大题、每一个作文题目都是全新的挑战，这可比rogue like游戏的随机性有趣多了。
很多人不喜欢只是因为感觉摸不到门路、没有成就感，这其实回到了基础没打好的问题。
慢慢来吧，saif不是最近来nostr了吗，他真的有才又幽默。
至于中文英文圈子我觉得不是问题，关键还是在于nostr展现了足够的生命活力，甚至可以威胁到twitter，当nostr开放的生态催生出足够优秀好用的产品，那么接下来就是吸引更多人、量变引发质变发展出独特文化、独特文化吸引更多人的良性循环。
乡镇学校确实有你说的这个问题，很不幸我读的就是乡镇学校。🥲那里基本上各个学科的老师都能混着用… 当然乡镇家长的水平就更惨不忍睹了，把孩子交给谁更好还真挺难说。
但是你应该也听说过很多清北学生毕业后去一些学校（eg. 北京学校、深圳学校）当老师的事情，这种的水平还是有保障的，比大多数家长亲自教要好。
当然这里说的还是能启发孩子的学习兴趣，而非单纯填鸭教学甚至以其昏昏使人昭昭。
如果说要有一套固定方法培养独立思考、逻辑思维强、有想象力和创造力的人才，我觉得可能对全世界都是个难题。
是这样的，书中算法没有任何意义，记得再清楚能比得过搜索引擎和gpt吗？应试教育后遗症让太多人看完书就去找练习题了。
但是让算法构建、应用所依赖的思维流过自己的脑子很重要，这会使人受益终生。
仅代表个人观点，我觉得想办法让孩子觉得读书没有那么痛苦是最重要的，不要让孩子觉得读书很累，启发孩子对于知识的兴趣。
不要惩罚成绩差，不要奖励成绩好，不要让孩子觉得自己需要某种额外的动力去学习、去读书。让孩子自己的好奇心驱动。
有很多好的教育资料能起到挖掘、激发孩子兴趣的作用，比如书，比如gpt… 当然，没有孩子的我说这些话听起来好像纸上谈兵🥲我从我个人的经验和观察得到的结论，每个孩子都有自发学习的潜在动力，大多数情况下可能是缺乏一个好的老师或者环境，很多好奇心就早早被掐灭了。
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你说的是对的，但是一般人不会觉得自己需要教育，否定自己是很痛苦的事情（虽然其实不必否定自己，但很多人会把需要教育和否定挂钩）。
所以承认无知是一种美德。
系统里一般的删除我理解就是删元数据，真正的数据只有被覆盖才会真正消失，没理由费劲去用比如0去填满以前数据的位置，只需要标记那些空间可用就行了。
